торговых мест.  Общая площадь здания 653,9 кв. м., из них площадь здания помещений, используемых непосредственно для нужд образовательного процесса 257, 4 кв. метров. Второе здание, расположено по адресу проспект Ленина дом 102, второй этаж жилого дома, занимаемая площадь 265,8 кв.м. Здесь размещаются две группы кратковременного пребывания. Третье здание, где работают пять общеобразовательных групп, расположено по адресу: г. Иваново, ул. Шестернина, д.14. Общая площадь здания 877, 3 кв.м., из них площадь здания помещений, используемых непосредственно для нужд образовательного процесса 481, 5 кв.м.
Цель деятельности ДОУ – осуществление образовательной деятельности по реализации образовательных программ дошкольного образования. Предметом деятельности ДОУ является формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья, воспитанников.
Режим работы ДОУ
Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу. 
Длительность пребывания детей:
 в группах  полного дня –  12 часов, режим работы групп – с 7:00 до 19:00;	
II. Система управления организацией

Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» и на основании Устава МБДОУ «Детский сад № 157». Непосредственное управление детским садом осуществляет заведующий Глебова Ирина Николаевна.
В Учреждении формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся: общее собрание работников Учреждения; педагогический совет; управляющий совет.

Наименование органа	
Функции	

Заведующий	
Контролирует работу и  обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организаций, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство ДОУ	

Педагогический совет	
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью ДОУ, в том числе рассматривает вопросы:
- развитие образовательных услуг
- регламентации образовательных отношений;
- разработки образовательных программ;
- выбора учебных пособий, средств обучения и воспитания;
- материально-технического обеспечения образовательного процесса;
- аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
- координации методических объединений	

Общее собрание работников	
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организации, в том числе:
-участвовать в разработке и принятии коллективного договора, правил Трудового, изменений и дополнений к ним;
- принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны правами и обязанностями работников;
- разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;
- вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы	

В связи с утверждением приказа Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 Детский сад провел анализ документации, которую ведут педагогические работники. Документацию, которая связана с реализацией ОП ДО, продолжают вести воспитатели, а именно: 
- Календарно-тематический план  
- Табель учета посещаемости.

III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС  ДО).
Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», а также иными нормами законодательства РФ, содержащими санитарно-эпидемиологические и иные требования к территории, зданиям, помещениям, оборудованию Детского сада.
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной программы дошкольного образования (далее – ОП ДО), которая составлена в соответствии с ФГОС ДО, федеральной образовательной программы дошкольного образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 (далее – ФОП ДО).
На 1 сентября 2025 года детский сад посещают ?  воспитанников в возрасте от 1,6  до 7 лет. В детском саду сформировано  6   групп общеразвивающей направленности. Из них:
1 младшая группа – 1
2 младшая группа – 1
Средняя группа – 1
Старшая  группа – 2
Подготовительная группа - 1

Воспитательная работа
	
Воспитательная работа Детского сада строится на основе рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, которые являются частью основной образовательной программы дошкольного образования.
 С 1 сентября 2025 года календарный план воспитательной работы скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках календарного плана воспитательной работы на 2025/2026 учебный год (направлен письмом Минпросвещения России от 29.08.2025 № 06- 1211). В рабочую программу воспитания добавили просмотр мультипликационных фильмов из Перечня, направленного письмом Минпросвещения России от 20.03.2025 № АБ-957/06. В рамках совместной деятельности в образовательных ситуациях воспитатели организуют обсуждение произведений, которые они по заданию воспитателя смотрят дома. Это позволило разнообразить образовательную деятельность, осуществляемую во вторую половину дня.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в сентябре 2024 года проводился анализ состава семей воспитанников. 
Характеристика семей по составу	
Состав семьи	Количество семей	Процент от общего количества семей воспитанников	
Полная 	114	93%	
Неполная с матерью	8	7%	
Неполная с отцом	-		
Оформлено опекунство	-		

Характеристика семей по количеству детей

Количество детей в семье	Количество семей	Процент от общего количества воспитанников	
Один ребенок	73	60%	
Два ребенка	41	34%	
Три ребенка и более	8	6%	

Воспитательная работа Детского сада строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Во исполнение указа Президента РФ от 16.01.2025 №28 «О проведении в Российской Федерации Года защитника Отечества» в 2025 году в Детском Тематические мероприятия Года защитника отечества предусматривали взаимодействие со всеми участниками образовательных отношений и были направлены на формирование у воспитанников основ гражданственности и патриотизма, уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, сообществу детей и взрослых, региону проживания и стране в целом. Участие воспитанников в мероприятиях способствовало развитию их эмоциональной отзывчивости и сопереживания, социального и эмоционального интеллекта, воспитание гуманных чувств и отношений.

Дополнительное образование
В Детском саду в 2025 году дополнительные общеразвивающие программы реализовались по следующим направлениям:
1. Студия «Песочная сказка»
2. Студия «Веселый язычок»
3. Индивидуальные занятия по звукопостановке
4. Студия «Фитнеса»
5. Студия «Разноцветные ладошки»
Источник финансирования  - средства физических лиц.
Результаты анкетирования родителей «Степень удовлетворенности предоставляемыми платными образовательными услугами» (февраль,2026г.)

Анализ родительского опроса, проведенного в феврале 2026 года, показывает, 85% родителей полностью удовлетворены качеством предоставляемых платных образовательных услуг. 12 % родителей считают, что дополнительные платные услуги в ДОУ организованы «хорошо», родителей оценивших работу кружков «удовлетворительно» - 3%, «неудовлетворительно» - нет. 
Детский сад планирует во втором полугодии 2026 года начать реализовывать новые программы дополнительного образования по направлениям, востребованным родителями воспитанников. В частности, по результатам анкетирования, выявилась потребность в кружках спортивно-оздоровительной направленности. Источником финансирования будут средства родителей воспитанников.
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
В 2025 году обучение воспитанников происходило полностью на основе ООП ДО, разработанной в соответствии с ФОП ДО. Проводимая педагогическая диагностика необходима для того, чтобы оказать помощь в выборе для каждого ребенка оптимальных благоприятных условий для обучения и развития. Она позволяет на основе полученных диагностических данных выстроить образовательный процесс в отношении и конкретного ребенка, и группы детей в целом.
В мониторинге приняли участие 7 воспитателей, 6 групп общеразвивающей направленности. Результатами явились данные наблюдений за ?  детьми нашего ДОУ. В результате обработки статистических данных по всему ДОУ мы получили следующие результаты:
Мониторинг педагогических воздействий на конец 2024-2025 уч.г
Социально-коммуникативное развитие 

При оценке полученных данных на конец учебного года % воспитанников, обладающих сформированными интегративными качествами, в этой области вырос с 6% в начале года до 30% в конце. А воспитанников, у которых эти качества не сформированы сократился с 43% до 15%. Наиболее высоких результатов удалось добиться в развитии общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, а также в усвоении норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности. Однако, в данной области, по данным мониторинга, недостаточно эффективными были педагогические воздействия в создании условий для становления самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий детей.

Познавательное развитие

Детский сад традиционной уделяет большое внимание развитию детей в данном направлении. Разделы реализуемой в ДОУ программы в большей мере направлены на развитие именно этой образовательной области. Педагоги активно внедряю в практику работы новые приемы, средства и технологии. В ДОУ имеется богатая развивающая среда и хорошее техническое оснащение. Однако по данным мониторинга - особое внимание в следующем учебном году следует уделить:
 - формированию познавательных действий, становлению мыслительных операций
- развитию воображения и творческой активности.

Речевое развитие

В целом уровень речевого развития у современных детейдошкольников можно охарактеризовать как неудовлетворительный. Эта проблема является актуальной не только в нашем детском саду. При проведении мониторинга , большинство педагогов отметили, что у детей в недостаточной степени развиты звуковая и интонационная культура речи, фонематический слух. Распределение результатов мониторинга по группам внутри ДОУ указывает на то, что проблемы в речевом развитии у детей наиболее выражены в раннем и младшем, среднем дошкольном возрасте.

Художественно-эстетическое развитие

Имеется музыкальный зал, оборудованы уголки для театрализованной деятельности. Красиво оформленная развивающая среда ДОУ также играет немаловажную роль в становлении эстетического отношения к окружающему миру. Выставки детского и семейного творчества, оформлены клумбы, яркие декоративные элементы интерьера детского сада благоприятно влияют на данное направление развития дошкольников.
Однако, процент воспитанников, у которых плохо развиты представления о различных видах искусства достаточно высок. Поэтому педагогический коллектив будет и дальше стремиться организовывать работу по данному направлению более тщательно подбирая методы, приемы и технологии.

Физическое развитие

В течение 2024 – 2025 учебного года сократилось количество воспитанников, имеющих низкие показатели по данному направлению.
В ДОУ созданы условия для сохранения и укрепления физического здоровья детей, оборудованы физкультурные центры в группах, спортивная площадка для занятия на воздухе. Основными средствами физического воспитания являются - рациональный режим дня, сбалансированное питание, оптимальные гигиенические условия внешней среды, специальные физические упражнения и закаливающие мероприятия.
В следующем учебном году рекомендуется:
 - воспитателям выполнять рекомендации по результатам мониторинга физического развития и физической подготовленности воспитанников; 
- повышать качество проведения физкультурных занятий и утренней гимнастики, физкультурно-оздоровительных мероприятий, в том числе на свежем воздухе;
 - в целях приобщения детей к здоровому образу жизни, воспитания осознанного отношения к своему здоровью обогащать знания детей в области валеологии (личная гигиена, здоровые и вредные привычки, профилактика заболеваний, влияние экологии на здоровье и др.); 
- систематически проводить мероприятия по физическому развитию с воспитанниками ДОУ и их родителями (спортивные соревнования, развлечения, праздники и досуги, в том числе на свежем воздухе), приобщая семьи воспитанников к здоровому образу жизни; 
- приобщать семьи воспитанников к активным видам отдых через участие в спортивных акциях (например, «Кросс нации», «День снега», «Лыжня России», «Велогонка» и др.)
 - принимать участие в муниципальных (районных и городских) спортивных соревнованиях и спартакиадах; обогащать спортивные уголки групп разнообразным оборудованием, в т.ч. нестандартным оборудованием.

      Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

Мониторинг качества образовательной деятельности в 2025 году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям. 
Состояние здоровья и физическое развитие воспитанников удовлетворительное.    95,3%  детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной группе. Воспитанники подготовительной группы показали высокие показатели готовности к школьному обучению. В течении года воспитанники ДОУ успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В 2025 году    проводилось анкетирование 85%  родителей, получены следующие результаты:
-доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость работников организации – 96%;
-доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением организации 96 %;
-доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных услуг 100%;
- доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию родственникам и знакомым – 97%.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством предоставляемых услуг.

Оценка кадрового обеспечения
Согласно штатному расписанию штатная численность МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 157» составляет 52,3 ставки. Фактическая численность работников по состоянию на 31.12.2025 составляла 35 человек.
В отчетном году количество сотрудников, принятых на работу в ДОУ, превысило количество выбывших. Количество вакансий по категориям персонала представлено в таблице:  

Категория персонала	Количество ставок по штатному расписанию	Фактическая численность сотрудников	Количество вакантных ставок (%)	
Администрация	3,25	3	0,25 (7,7%)	
Педагогические работники	17,5	11	7,5 (42,8%)	
Учебно-вспомогательный персонал	10,5	6	4,5 (42,8%)	
Обслуживающий персонал	21,05	15	8 (38,0%)	
Итого:	52,3	35	20,25 (38,7%)	
Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
•	воспитанники/педагоги — 11,1 / 1;
•	воспитанники/все сотрудники — 3,5 / 1.
Несмотря на некомплект, в дошкольном учреждении сложился трудоспособный, творческий педагогический коллектив.
Педагогический процесс в МБДОУ № 157 осуществляют:
•	воспитатели: 
Баранова Марина Вячеславовна (образование высшее педагогическое),
Колобова Елена Васильевна (образование высшее педагогическое),
Макарова Татьяна Вадимовна (образование высшее педагогическое, высшая квалификационная категория ),
Метелькова Ольга Сергеевна (образование среднее профессиональное педагогическое неоконченное),
Оганина Анастасия Дмитриевна (образование среднее профессиональное педагогическое) ,
Рыненкова Елена Александровна (образование среднее профессиональное педагогическое, высшая квалификационная категория);
•	учитель-логопед Аксенова Елена Анатольевна (образование высшее педагогическое, первая квалификационная категория);
•	педагог-психолог Молокова Валерия Михайловна (образование высшее педагогическое);
•	социальный педагог Мокина Анна Владимировна (образование высшее педагогическое);
•	музыкальные руководители:
	Бедова Наталья Юрьевна (образование высшее педагогическое, высшая квалификационная категория),
	Филинова Елена Анатольевна (образование среднее профессиональное педагогическое).
Распределение педагогов по стажу педагогической деятельности:
менее 5 лет - 5 чел. (45,4 %);
от 5 до 10 лет - 1 чел. (9,1 %);
от 10 до 20 лет - 2 чел. (18,2 %);
свыше 20 лет - 3 чел. (27,3 %).

Возрастные характеристики 

Категории работников	Возраст	Численность	
		Количество	%	
Администрация	 моложе 25 лет	-	-	
	от 25 до 34 лет	-	-	
	от 35 до 44 лет	-	-	
	от 45 до 54 лет	2	66,7%	
	55 лет и старше	1	33,3%	
Воспитатели	 моложе 25 лет	2	33,3%	
	от 25 до 34 лет	-	-	
	от 35 до 44 лет	1	16,7%	
	от 45 до 54 лет	2	33,3%	
	55 лет и старше	1	16,7%	
Учитель-логопед	 моложе 25 лет	-	-	
	от 25 до 34 лет	-	-	
	от 35 до 44 лет	1	100%	
	от 45 до 54 лет	-	-	
	55 лет и старше	-	-	
Педагог-психолог	 моложе 25 лет	1	100%	
	от 25 до 34 лет	-	-	
	от 35 до 44 лет	-	-	
	от 45 до 54 лет	-	-	
	55 лет и старше	-	-	
Социальный педагог	 моложе 25 лет	-	-	
	от 25 до 34 лет	-	-	
	от 35 до 44 лет	-	-	
	от 45 до 54 лет	-	-	
	55 лет и старше	1	100%	
Музыкальные  руководители	 моложе 25 лет	-	-	
	от 25 до 34 лет	-	-	
	от 35 до 44 лет	-	-	
	от 45 до 54 лет	-	-	
	55 лет и старше	2	100%	

Педагоги повышают свой профессиональный уровень, обучаясь минимум раз в три года на программах повышения квалификации по профилю педагогической деятельности, участвуя в конкурсах профессионального мастерства, стажировках, в работе методических объединений, знакомятся с опытом своих коллег и других дошкольных учреждений. Данные мероприятия создают условия для повышения качества реализации образовательной программы.
В 2025 году 1 педагог (Мокина А.В.) прошел профессиональную переподготовку на базе Института РОПКиП по программе «Социальный педагог и его профессиональная деятельность в условиях реализации ФГОС».
С сентября 2025 года действуют нормы Закона об образовании, которые четко регулируют, в каких организациях педагоги могут проходить дополнительное профессиональное образование (ч. 5.2 ст. 47 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ). 
С учетом новых требований повысили свою квалификацию в отчетном году           10 педагогов:

№ 
п/п	Ф.И.О. сотрудников	Программа повышения квалификации	Образовательная организация, на базе которой проводилось обучение	
1.	Мокина А.В,,
Молокова В.М.	Модульный семинар «Социальная практика «Слышу.Вижу. Понимаю. Действую.»	«Методический центр 
в системе образования» 
г. Иваново	
2.		Игошина Л.В.,
Аксенова Е.А.	«Искусственный интеллект и нейронные сети: от теории к практике»	ГАУ ДПО Ивановской области «Университет непрерывного образования и инноваций»	
3.	Оганина А.Д.,
Смирнова Я.В.	«Инновационная и экспериментальная деятельность педагога дошкольной образовательной организации»	Шуйский филиал Ивановского государственного университета	
4.	Макарова Т.В.,
Рыненкова Е.А.	«Использование практик развития субъектности у детей дошкольного возраста 
в деятельности дошкольной образовательной организации»	«Методический центр 
в системе образования» 
г. Иваново	
5.	Баранова М.В.,
Мокина А.В.	«Педагоги России: инновации в образовании»	Всероссийский форум «Педагоги России» (резидент Инновационного центра «Сколково»)	

С целью повышения профессиональных компетенций педагоги участвовали в различных мероприятиях, проходивших в онлайн и оффлайн форматах:

№ 
п/п	Ф.И.О. сотрудников	Мероприятие	Организация, на базе которой проводилось мероприятие	
1.	Глебова И.Н.,
Аксенова Е.А.,
Бедова Н.Ю.,
Макарова Т.В.,
Мокина А.В,,
Оганина А.Д.,
Рыненкова Е.А.,
Смирнова Я.В.,
Азизова А.Г.	Вебинар «Современное детство. Стратегии эффективного воспитания»	«Методический центр 
в системе образования» 
г. Иваново	
2.	Игошина Л.В.,
Аксенова Е.А.	VII региональная методическая неделя «Каникулы: время учиться!»	ГАУ ДПО Ивановской области «Университет непрерывного образования и инноваций»	
3.	Мокина А.В.	Региональный фестиваль психолого-педагогических практик «Прокоммуникации 37»	ГАУ ДПО Ивановской области «Университет непрерывного образования и инноваций»	
4.	Аксенова Е.А., Баранова М.В.	Семинар «Проектирование программы развития образовательной организации»	«Методический центр 
в системе образования» 
г. Иваново	
5.	Мокина А.В.	Вебинар «Детские бури: как успокоить шторм гнева и обиды»	Департамент образования и науки Ивановской области
ГАУ ДПО Ивановской области «Университет непрерывного образования и инноваций»	

В сентябре 2025 года стартовал профессиональный конкурс «Педагог года 2025» (муниципальный этап Всероссийского конкурса «Учитель года России»), в котором принимала участие в номинации «Воспитатель ДОУ» педагог МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 157»  Баранова М.В., впоследствии награжденная Дипломом лауреата.
В 2025 году педагоги МБДОУ участвовали в следующих городских мероприятиях творческой и спортивной направленности:
- «Кросс нации - 2025»,
- городской смотр-конкурс на лучшее новогоднее и рождественское оформление зданий среди образовательных учреждений «Новогоднее настроение».

Воспитанники МБДОУ под руководством педагогов проявляли свои таланты и творческие способности в ходе следующих мероприятий: 
- городской конкурс-фестиваль «Хрустальная туфелька» - 3 место;
- смотр-конкурс агитбригад «Зеленая дорога Детства»,
- благотворительная акция «Серебряный Новый год,
- акция «Елка народов России и мира».

В рамках модернизации образовательного процесса проведена комплексная работа по оптимизации бюрократической нагрузки на воспитателей с учетом требований приказа Минпросвещения от 06.11.2024 № 779. С целью сокращения количества «бумажной» работы был разработан унифицированный шаблон для календарно-тематических планов. 
На базе МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 157» продолжает свою работу Консультативный пункт «Сотрудничество». В 2025 году для родителей города проведено 32 консультаций.

Вывод: в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 157» созданы кадровые условия, обеспечивающие качественную реализацию образовательной программы в соответствии с требованиями обновления дошкольного образования. В учреждении созданы условия для непрерывного профессионального развития педагогических работников. Педагоги МБДОУ зарекомендовали себя как инициативный, творческий коллектив, умеющий найти индивидуальный подход к каждому ребенку, помочь раскрыть и развить его способности. Уровень их профессиональной подготовленности и мастерства, творческий потенциал, стремление к повышению профессиональных компетенций позволяют педагогам создавать комфортные условия для воспитанников в группах, грамотно и успешно строить педагогический процесс с учетом требований ФГОС ДО. 
В то же время педагогам необходимо более активно участвовать в методических мероприятиях разного уровня, так как это, во-первых, учитывается при прохождении процедуры экспертизы во время аттестации педагогического работника, а во-вторых, играет большую роль в повышении рейтинга МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 157».

Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

Дошкольное учреждение имеет доступ к «Образовательному ресурсу», оформлена подписка. Благодаря этой возможности педагоги могут пользоваться периодической подпиской образовательных  журналов, могут отслеживать все новости в образовательной области.
В ДОУ библиотека является важной частью методической службы. Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой группе имеется банк учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в соответствие с обязательной частью ООП. Педагогами освоена кейс технология.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образовательных программ. 

Оценка материально-технической базы

В детском саду сформирована материально-техническая база для реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В детском саду оборудованы помещения:
- групповые помещения – 6;
- кабинет заведующего – 1;
- музыкальный зал – 3;
-столовые-5;
- пищеблок – 2;
- прачечная – 1;
- медицинский кабинет- 1;
-комната для занятий- 2;
-кабинет специалиста-3
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
Материально-техническое состояние ДОУ и территория соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.

Результаты анализа показателей деятельности организации

Данные приведены по состоянию на 29.12.2025
Показатели	Единица измерения	Количество	
Образовательная деятельность	
Общее количество воспитанников, которые обучаются по программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:	человек	122 

в режиме полного дня (8–12 часов)		122 	
в семейной дошкольной группе		0	
по форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением, которое организует детский сад		0	
Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет	человек	18	
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до восьми лет	человек	104	
Количество (удельный вес) детей от общей численности воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода, в том числе в группах: 	человек (процент)		
8–12-часового пребывания			
12–14-часового пребывания			
круглосуточного пребывания			
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей численности воспитанников, которые получают услуги:	человек (процент)	0	
по коррекции недостатков физического, психического развития			
обучению по образовательной программе дошкольного образования			
присмотру и уходу			
Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного воспитанника	день	13,0	
Общая численность педработников, в том числе количество педработников:	человек	11	
с высшим образованием		7	
высшим образованием педагогической направленности (профиля)		7	
средним профессиональным образованием		3	
средним профессиональным образованием педагогической направленности (профиля)		3	
Количество (удельный вес численности) педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:	человек (процент)	4
36/4%	
с высшей		3 
27,3%	
первой		1
9,1%	
Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:	человек (процент)	5
45,4%	
до 5 лет			
больше 30 лет		0	
Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте:	человек (процент)	3
27,3 %	
до 30 лет			
от 55 лет		4
36,4 %	
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников	человек (процент)	11
100%
	
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников	человек (процент)	8
72,8%	
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»	человек/человек	1/11,1	
Наличие в детском саду:	да/нет	да	
музыкального руководителя			
инструктора по физической культуре		нет	
учителя-логопеда		да	
логопеда		нет	
учителя-дефектолога		нет	
педагога-психолога		да	
Инфраструктура	
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника	кв. м	7,5	
Площадь помещений для дополнительных видов деятельности воспитанников	кв. м	145,6	
Наличие в детском саду:	да/нет	нет	
физкультурного зала			
музыкального зала		да	
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы обеспечить потребность воспитанников в физической активности и игровой деятельности на улице		да